摘要:Este estudo investigou os efeitos de diferentes quantidades estruturas de prática variada, após a prática constante, no processo adaptativo de aprendizagem motora. Os participantes foram 107 crianças com idade média de 11 . 1 ± 0 . 9 anos. Três experimentos foram realizados usa n do uma tarefa de timing ant e cipatório complexo manipulando os seguintes componentes na prática variada: velocidade visuais est í mulo (experimento 1); pa drão de resposta sequencial (experimento 2), e velocidade de estímulo visual mais padrão de resposta sequencial (experimento 3). Em todos os experimentos, o design envolveu três quantidades (18, 36 e 63 ensaios), e dois regimes (aleatória e por bl o cos) da prática variada. Os experimentos também envolveram duas fases de aprendizagem: estabiliz a ção e adaptação. As vari á- veis dependentes foram os erros absoluto, variável e constante relacio nados ao objetivo da tarefa, e o timing relativo para avaliar o padrão de resposta. Os resultados mostraram que todos os grupos pioraram os desempenhos na fase de adaptação, e nenhuma diferença entre eles foi observada. No seu conjunto, os resultados dos três experimentos perm i tem concluir que as quantidades de tentativas man i- puladas nas práticas aleatória e por blocos não promoveram a div ersificação da habilidade desde que não foi observada nenhuma adaptação.
关键词:Adaptive system; practice schedule; variability; coincident timing;Processo adaptativo; estrutura de prática; variabilidade; timing coincidente