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标题：Collaborating with Publishers to Develop Coursebook
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作者：Juan Carlos Araujo Portugal
期刊名称：Íkala
印刷版ISSN：2145-566X
出版年度：2015
卷号：19
期号：3
页码：325-349
语种：Spanish
出版社：Escuela de Idiomas
摘要：Todavía hoy en día el libro de texto es un elemento fundamental en cualquier curso de idiomas a pesar de que se complemente con las nuevas tecnologías. Dado que las necesidades formativas de los alumnos cambian de forma permanente y los centros educativos, al igual que los profesores, tienen que dar respuesta a esas demandas y satisfacerlas, las editoriales intentan conocer de primera mano esas necesidades, así como saber si las respuestas que ofrecen mediante los nuevos métodos que ponen en el mercado realmente se ajustan y responden a estas. Para ello buscan la colaboración de los profesores de idiomas y esta puede adoptar diversas formas: observación en el aula, intercambio de opiniones con profesores, pilotaje de determinadas unidades de un nuevo método, consideración o evaluación de aspectos concretos que interesan a las editoriales, análisis de un nuevo método, etc. Este artículo ilustra una experiencia personal de un profesor de inglés de una Escuela Oficial de Idiomas de España que ha colaborado con distintas editoriales de forma diversa, para que su experiencia pueda servir de estímulo a otros profesores a participar en futuros proyectos de colaboración si tienen la oportunidad de hacerlo. Recibido: 2014-01-31 / Revisado: 2014-09-19/ Aceptado: 2014-09-19 Cómo referenciar este artículo: Araujo Portugal, J. C. (2014). Colaboración con Editoriales en la Elaboración de Libros de Texto. Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura, 19 (3) , 325-349. doi: 10.17533/udea.ikala.v19n3a07
关键词：revision, collaboration, questionnaires, publishers, classroom observation, piloting, proposals to improve, suggestions;análisis, colaboración, cuestionarios, editoriales, observación, pilotaje, propuestas de mejora, sugerencias.;analyse, collaboration, questionnaires, maisons d'édition, observation, pilotage, propositions d'améliorations, suggestions