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文章基本信息

  • 标题:Políticas de descentralização impactam negativamente a aprendizagem de professoras iniciantes
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  • 作者:Silmara de Oliveira Gomes Papi ; Pura Lúcia Oliver Martins
  • 期刊名称:Linhas Críticas
  • 印刷版ISSN:1981-0431
  • 出版年度:2014
  • 卷号:20
  • 期号:42
  • 页码:421-441
  • 语种:Portuguese
  • 出版社:Critical Lines
  • 摘要:Este estudo foi direcionado para a investigação do processo de desenvolvimento profissional de professoras em início de carreira, atuantes nos anos iniciais do ensino fundamental de uma rede pública. Desenvolveu-se um estudo de caso de matriz crítico-dialética utilizando-se o grupo focal, a observação participante e a entrevista semiestruturada como instrumentos de coleta de dados. Os resultados revelam que o contexto de políticas descentralizadoras, em que as professoras estão inseridas, influencia negativamente seu Desenvolvimento profissional. Essa constatação fornece uma visão sobre como tais políticas são assimiladas pelas iniciantes, contribuindo para o avanço dos estudos sobre o tema.
  • 其他摘要:This study is aimed at investigating the process of professional development of teachers at the beginning of their careers, working in elementary education in a public school system. A case study was conducted, based on a critical/dialectical approach, making use of the focal group, participating observation and semi- itructured interviews, as instruments for data collection. The results reveal that the context of decentralizing policies in which the teachers are included negatively influences their professional development. This observation offers a vision of how such policies are assimilated by the beginners, contributing towards the advancement of studies on the subject.
  • 关键词:Professores iniciantes. Iniciação à docência. Desenvolvimento profissional. Políticas de descentralização.;Beginner teachers. Teaching initiation. Professional development. Decentralization policies.
  • 其他关键词:Beginner teachers. Teaching initiation. Professional development. Decentralization policies.
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