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标题：La enseñanza racional y sistemática en Colombia: el caso de la aritmética en la obra escolar de G.M. Bruño (1900-1930)
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作者：Fernando Romero Loaiza ; María Victoria Alzate Piedrahita ; Miguel Ángel Gómez Mendoza 等
期刊名称：Historia y Sociedad
印刷版ISSN：2357-4720
出版年度：2015
期号：29
页码：61-97
DOI：10.15446/hys.n29.50466
语种：Spanish
出版社：Universidad Nacional de Colombia, sede Medellín
摘要：La llegada a Colombia de la orden de los Hermanos de las Escuelas Cristianas de La Salle, en el marco del proceso de modernización de la educación, se da en el contexto de la hegemonía conservadora y la influencia de la iglesia católica en la educación, lo que tiene condiciona significativamente la formación escolar en diversas disciplinas científicas: gramática, matemáticas, cálculo, geometría, biología, zoología. La enseñanza de la aritmética como disciplina, en el caso de la pedagogía lasaliana, permite ilustrar la pedagogía “sistemática” y “racional” caracterizada por su fundamento metódico. Para demostrar los aspectos enunciados se escogió un corpus de dieciocho libros de aritmética de ediciones G.M. Bruño publicados en el período 1900-1930, los cuales fueron sometidos a un análisis de contenido.
关键词：Historia de la educación;asignatura de enseñanza básica;aritmética;manual escolar