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标题：Comprensión y Producción Textual Narrativa en Estudiantes de Educación Primaria
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作者：Leidy Tatiana Guzmán Torres ; Martha Elizabeth Fajardo Valbuena ; Claudia Patricia Duque Aristizábal 等
期刊名称：Revista Colombiana de Psicología
印刷版ISSN：0121-5469
电子版ISSN：2344-8644
出版年度：2015
卷号：24
期号：1
页码：61-83
DOI：10.15446/rcp.v24n1.42314
语种：Spanish
出版社：Universidad Nacional de Colombia
摘要：Por medio de un enfoque mixto, se caracterizó la comprensión y producción textual narrativa en estudiantes de educación primaria (primero y segundo grado), así como aspectos psicosociales (valor social de la lectura y hábito lector) y contextuales (interacciones cognitivas y afectivas docente-niños) en docentes de educación primaria de tres instituciones educativas. Se encontró que los estudiantes tuvieron un desempeño medio alto en producción textual y comprensión literal, y bajo en comprensión inferencial. Además, se observó que la mayoría de las docentes son lectoras ocasionales, emplean interacciones cognitivas unidireccionales, ofrecen un mediano apoyo emocional a sus estudiantes y valoran la lectura como una herramienta instrumental y lúdica.
关键词：comprensión textual narrativa;producción textual narrativa;hábito lector;valor social de la lectura;interacciones cognitivas;interacciones afectivas