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标题：A RETEXTUALIZAÇÃO COMO RECURSO DIDÁTICO PARA A PRODUÇÃO TEXTUAL
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作者：Cristiane de Paula Bouzada ; Marta Deysiane Alves Faria ; Adriana da Silva 等
期刊名称：The ESPecialist. Pesquisa em Línguas para Fins Específicos. Descrição, Ensino e Aprendizagem. ISSN 2318-7115
印刷版ISSN：2318-7115
出版年度：2013
卷号：34
期号：1
页码：45-68
出版社：PUCSP
摘要：Para as Orientações Curriculares para o Ensino Médio (OCEM) de 2006, os alunos devem ser capazes de reconhecer e utilizar textos, tanto orais quanto escritos.Sob essa perspectiva de trabalho textual, relatamos neste artigo uma atividade de produção textual na qual 42 alunos do Ensino Médio de uma escola pública federal do interior do Rio de Janeiro retextualizaram o gênero textual crônica em outros gêneros textuais orais e escritos.Para tanto, acreditamos que a retextualização como a produção de um novo texto a partir de um ou mais textos bases.A maioria dos alunos conseguiu se adequar ao gênero retextualizado.A atividade permitiu que os alunos trabalhassem sobre estratégicas linguísticas, textuais e discursivas do texto base e projetá-las em um novo gênero textual.Os resultados sugerem que cabe à educação formal criar condições para que os alunos conheçam e se apropriem de gêneros textuais para torná-los competentes usuários da Língua Portuguesa.
其他摘要：Based on the conception of retextualization as a production of a new text from one or more base texts, we report in this article a writing activity in which public high school students retextualized the genre chronicle into other oral and written genres. The activity allowed students to work on linguistic, textual and discursive strategies from the base text and to project them into a new situation of interaction. The results suggest that it is a responsibility of formal education to create conditions for students to understand and take ownership of textual genres to become competent Portuguese Language users.
关键词：gêneros textuais; retextualização; produção de texto
其他关键词：text genres; retextualization; text production; reading