文章基本信息

标题：Nuevas tecnologías y aprendizaje significativo de las ciencias
本地全文：下载
作者：Marta Romero Ariza ; Antonio Quesada
期刊名称：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas
印刷版ISSN：2174-6486
出版年度：2014
卷号：32
期号：1
页码：101-115
DOI：10.5565/rev/ensciencias.433
语种：Spanish
出版社：Universitat de València
摘要：Aquest treball pretén fomentar la reflexió sobre el potencial de la tecnologia educativa per promoure l'aprenentatge significatiu de les ciències. Amb aquest propòsit es recorre a la literatura especialitzada, per mostrar alguns resultats d'investigació sobre l'aplicació de les TIC a l'ensenyament de les ciències (eines d'adquisició de dades, programes de modelització, simulacions, laboratoris virtuals...). El valor formatiu d'aquestes aplicacions es discuteix des dels actuals coneixements sobre com els individus aprenen, mostrant el potencial d'aquests recursos per superar els obstacles específics associats a l'aprenentatge efectiu de les ciències (idees prèvies, manca de contextos significatius, grau d'abstracció de models i teories...). No obstant això, també s'ofereix una visió crítica assenyalant riscos i limitacions.
其他摘要：This paper intends to promote reflection on ICT use to facilitate meaningful science learning. In order to achieve this goal, key research works on technology implementation (data acquisition devices, modeling tools, simulations, virtual laboratories…) are selected from the specialized literature. The instructional value of these applications is studied from the current knowledge on how we learn. The analysis shows the potential of technology to overcome common science learning troubles (students’ previous ideas, lack of meaningful contexts, abstract scientific models and theories…). A critical view is also shown, pointing out risks and limitations associated with ICT implementation for science education.
关键词：ensenyament de les ciències;obstacles específics, laboratoris virtuals, simulacions, eines d'adquisició de dades;treball col•laboratiu recolzat en ordinador;educational technology;science education;science learning difficulties;virtual laboratories;simulations;data acquisition;CBCL;enseñanza de las ciencias;obstáculos específicos;laboratorios virtuales;simulaciones;herramientas de adquisición de datos;trabajo colaborativo apoyado en ordenador
其他关键词：educational technology; science education; science learning difficulties; virtual laboratories; simulations; data acquisition; CBCL