文章基本信息

标题：La resolución de problemas y el desarrollo de la flexibilidad del pensamiento matemático en la Educación Secundaria Básica
本地全文：下载
作者：Jorge Antonio Díaz Lozada
期刊名称：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas
印刷版ISSN：2174-6486
出版年度：2015
卷号：33
期号：2
页码：259-260
DOI：10.5565/rev/ensciencias.1750
语种：Spanish
出版社：Universitat de València
摘要：En la tesi es proposa una estratègia didàctica per al desenvolupament de la flexibilitat del pensament matemàtic a través de la resolució de problemes a l'Educació Secundària Bàsica. S'estudien els fonaments teòrics metodològics de la resolució de problemes i la seva funció desenvolupadora; s'analitzen diferents enfocaments del tema i es reconeix que no ha estat abordat prou el desenvolupament de la flexibilitat del pensament matemàtic en les recerques anteriors sobre el mateix. Com a resultat de les relacions essencials que es revelen en el procés de recerca s'estructura l'estratègia didàctica. Aquesta es va validar mitjançant el criteri d'experts i un quasiexperiment, per constatar si és o no factible.
其他摘要：In the thesis, a teaching strategy for developing the flexibility of mathematical thinking through problem solving in Basic Secondary Education is proposed. The theoretical and methodological foundations of solving problem are studied adding their developer function; a different approach to the subject is analyzed and recognizes that has not been addressed enough progress of mathematical thinking flexibility in the previous investigations about that. As a result of the essential relationships that are revealed in the research process is structured the didactic strategy. This was validated by expert judgment and cuasiexperimento, to verify its feasibility.
关键词：resolució de problemes;pensament matemàtic;flexibilitat;heurística;metacognició;problem solving;mathematical thinking;flexibility;heuristics;metacognition;resolución de problemas;pensamiento matemático;flexibilidad;heurística;metacognición
其他关键词：problem solving; mathematical thinking; flexibility; heuristics; metacognition