文章基本信息

标题：Evaluación del rol de variables intelectuales y socioemocionales en la resolución de problemas en la adolescencia
本地全文：下载
作者：Paula Samper Garcia ; María Vicenta Mestre Escrivá ; Elisabeth Malonda Vidal 等
期刊名称：Universitas Psychologica
印刷版ISSN：2011-2777
出版年度：2015
卷号：14
期号：1
页码：287-298
DOI：10.11144/Javeriana.upsy14-1.ervi
语种：Spanish
出版社：Pontificia Universidad Javeriana
摘要：El objetivo del estudio es analizar las variables cognitivas, emocionales y socio familiares que alcanzan un mayor poder predictor del afrontamiento eficaz en la adolescencia. Han participado 532 estudiantes de 3º curso de enseñanza secundaria obligatoria, (edad media: 14.45 años y SD= 0.763). Los ANOVA realizados muestran diferencias de género en las variables evaluadas. Los análisis de regresión indican que el apoyo de los demás y la percepción del estrés como un reto y desafío son las variables con mayor poder predictor del afrontamiento centrado en la resolución del problema. Por el contrario, la inteligencia general, la empatía y el apego con los iguales no alcanzan ningún peso significativo en los mecanismos de afrontamiento ante un problema en la adolescencia.
其他摘要：The aim of this research is to analyze cognitive, emotional, and socio-family variables to determine which of these factors have the greatest predictive power to predict effective coping mechanisms among adolescents forced to resolve problems. The sample is made up of 532 students in the third stage of compulsory secondary education (mean = 14.45 years old; SD = 0.763). Using ANOVA, we show the existence of gender differences for the variables under study. Furthermore, regression analysis indicates that the support of others and the perception of stress as a challenge are the variables with the greatest power to predict a coping mechanism when resolving a problem. In contrast, general intelligence, empathy, and attachment to peers have no significant weighting in the prediction of coping mechanisms among adolescents faced with problems.
关键词：adolescencia;afrontamiento;estilos de crianza;inteligencia;variables emocionales;adolescence;coping;emotional variables;intelligence;parenting styles