文章基本信息

标题："¿QUÉ QUIERE ELLA SABER DE MI VIDA?": límites y posibilidades para el sujeto en la enseñanza de la Lengua Portuguesa por medio de los géneros
其他标题："WHAT DOES SHE WANT TO KNOW ABOUT MY LIFE?": limits and possibilities for the subject in the teaching of Portuguese through genres
本地全文：下载
作者：Sílvia Letícia Matievicz Pereira ; Terezinha da Conceição Costa-Hübes
期刊名称：Fórum Linguístico
印刷版ISSN：1984-8412
出版年度：2015
卷号：12
期号：1
页码：515-526
语种：Portuguese
出版社：Programa de Pós-Graduação em Linguística - UFSC
摘要：El objetivo de este trabajo es tejer algunas reflexiones sobre una de las implicaciones de la entrada de las teorías de los géneros, específicamente la de los géneros del discurso (BAKHTIN, 1988; 2003; 2004), como referentes para la enseñanza de las prácticas de lenguaje en la escuela. Nos interesa reflexionar sobre el espacio que la enseñanza de las lenguas concibe a la manifestación y a la ampliación de la subjetividad del sujeto cuando es informado por esa orientación teórica. A partir de la perspectiva del sujeto en Bakhtin (2003,2004), analizamos el relato oral de una estudiante de 4º año de primaria, en situación de internación con su madre, en relación a las actividades escritas que le fueron solicitadas por la escuela. Se trata de un corpus generado en ambiente familiar en 2014, registrado (en audio) por la propia madre (investigadora de lenguaje) y cedido para su análisis. A partir de estos análisis de base cualitativo-interpretativa se apuntan algunos límites y posibilidades para el sujeto en la enseñanza de la lengua portuguesa por medio de los géneros.↓http://dx.doi.org/10.5007/1984-8412.2015v12n1p515O objetivo deste trabalho é tecer alguns reflexões sobre uma das implicações da entrada das teorias dos gêneros, especificamente a dos gêneros do discurso (BAKHTIN, 1988; 2003; 2004), como objeto de ensino de línguas na escola. Interessa-nos refletir sobre o espaço que o ensino de línguas concebe à manifestação e ampliação da subjetividade do sujeito quando informado por essa perspectiva teórica. A partir da perspectiva de sujeito em Bakhtin (2003, 2004), analisamos o relato oral de uma estudante do 4o ano do ensino fundamental, em situação de interação com sua mãe, a respeito de atividades escritas que lhe foram solicitadas pela escola. A partir das análises são apontados alguns limites e possibilidades para o sujeito no ensino de língua portuguesa por meio dos gêneros.
其他摘要：The purpose of this paper is to present a few thoughts on one of the implications of the entrance of the theories of genres, specifically the one about genres of speech (BAKHTIN, 1988; 2003; 2004), as referential to the teaching of language practices in schools. We are interested in discussing the space given by the language teaching to the subject's manifestation and subjectivity's magnification upon the theoretical orientation. From the subject's perspective in Bakhtin (2003, 2004), we have analyzed the oral report of an elementary school student while interacting with his mother about the written activities that had been given to him by the school - a corpus generated in a family environment in 2014, registered (audio) by the mother herself (a Linguistics researcher) before being transferred for analysis. Based on an interpretative qualitative analysis some limits and possibilities for the subject in Portuguese teaching through genres are pointed out.
关键词：Lingüística;Géneros discursivos; Enseñanza de la lengua materna; Sujeto;Linguística Aplicada;Gêneros discursivos; Ensino de língua materna; Sujeito
其他关键词：Linguistics;Genres of speech; Mother tongue education; Subject