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标题：UNIDADE DIDÁTICA DE ENSINO DOS PRIMEIROS SOCORROS PARA ESCOLARES: EFEITOS DO APRENDIZADO
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作者：Charles Wesley Alves Costa ; Diego Luz Moura ; Francisco Luís de Oliveira Costa 等
期刊名称：Pensar a Prática
印刷版ISSN：1980-6183
出版年度：2015
卷号：18
期号：2
DOI：10.5216/rpp.v18i2.30205
语种：Portuguese
出版社：Pensar a Prática
摘要：Para investigar os efeitos de rendimento do aprendizado e sua retenção, sobre uma unidade didática de ensino do conteúdo primeiros socorros para escolares, 20 estudantes do ensino fundamental, divididos em Grupo Controle (C) e Grupo Primeiros Socorros (PS), participaram do estudo. A unidade didática contemplou o ensino da contenção de hemorragia, queimaduras e parada cardiorrespiratória. Foi adotado um método avaliativo padronizado para os conteúdos na pré-intervenção, 5 e 45 dias pós-intervenção. Ao contrário do grupo C, o grupo PS obteve resultados de aprendizado significativos aos 5 e 45 dias pós-intervenção (p<0,05), diferindo estatisticamente do grupo C (p<0,05). Conclui-se que a unidade didática de ensino foi efetiva no aprendizado dos primeiros socorros para escolares.
关键词：Primeiros socorros;Aprendizagem;Retenção;Escolares.