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标题：Canadian FSL Teachers’ assessment practices and needs: Implications for the adoption of the CEFR in a Canadian context
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作者：Sara Mison ; In Chull Jang Farahnaz Faez ; Shelley Taylor 等
期刊名称：Synergies Europe
印刷版ISSN：1951-6088
电子版ISSN：2260-653X
出版年度：2011
期号：6
页码：99-108
出版社：GERFLINT
关键词：Cadre européen commun de référence pour les langues; contexte canadien; voix et agentivité des enseignants; plurilinguisme; transparence et cohérence de l’évaluation; français langue seconde