文章基本信息

标题：Gobernanza educativa desde la política pública hasta el aula de clase en una perspectiva crítica y emancipatoria
本地全文：下载
作者：Jacqueline Ramirez ; Lenir Basso Zanon
期刊名称：Revista Insignare Scientia
电子版ISSN：2595-4520
出版年度：2022
卷号：5
期号：3
DOI：10.36661/2595-4520.2022v5n3.13057
语种：Portuguese
出版社：Universidade Federal da Fronteira Sul
摘要：En este articulo son discutidos sentidos atribuidos a la finalidad educativa del estudio en la escuela, entendiendo que su especificidad hace parte de una compleja red de relaciones en la cual las políticas públicas y los procesos de gobernanza educacional hacen parte. Se trata de un estudio de carácter analítico descriptivo, organizado como un ensayo teórico sobre el tema de gobernanza en el ámbito de la educación, con atención orientada para una perspectiva crítica y emancipatoria. Es asumido un concepto de gobernanza educativa que articula la relación de interfase entre el escenario general de las redes de políticas públicas y el contexto local de cada escuela, vinculado con realidades problemáticas de vulnerabilidad social a ser resignificadas en las prácticas en el aula, en medio de la actual reforma curricular en Brasil. Resultados señalan la importancia de avanzar en el estudio y construcción de una gobernanza educativa critica, reflexiva y libertadora, contextualizada tanto en las redes de políticas públicas, como en las prácticas en condiciones pedagógicas reales, que contribuya en la consecución de una educación propulsora de la integralidad del desarrollo social civilizatorio, esencia y finalidad en la escuela humanizadora de la vida en sociedad.