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标题：Investigação-formação-ação no Ensino de Ciências: perspectivas para a constituição do TPACK dos professores
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作者：Paula Vanessa Bervian ; Maria Cristina Pansera de Araújo
期刊名称：Revista Insignare Scientia
电子版ISSN：2595-4520
出版年度：2022
卷号：5
期号：3
DOI：10.36661/2595-4520.2022v5n3.12845
语种：Portuguese
出版社：Universidade Federal da Fronteira Sul
摘要：Apresentamos um recorte da tese de doutorado da primeira autora. Investigamos as compreensões dos professores de Ciências, em formação inicial e continuada, sobre a constituição do conhecimento tecnológico e pedagógico do conteúdo (TPACK), em processos interativos de investigação-formação-ação (IFA) com as tecnologias da informação e comunicação (TIC). A partir do referencial da IFA, framework TPACK e abordagem histórico-cultural, propomos a implementação do modelo Investigação-formação-ação no Ensino de Ciências (IFAEC), articulando formação de professores e desenvolvimento de currículo. Neste artigo, expomos a proposta da IFAEC e perspectivas para a constituição do TPACK dos professores de Ciências por meio das compreensões teóricas resultantes dos dados empíricos e pesquisas da área.