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标题：Outras hegemonias em pesquisas sobre currículos transnacionais
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作者：Maria da Graça Moreira da Silva ; Fernando José Almeida ; Lucila Rupp 等
期刊名称：Comunicações
印刷版ISSN：0104-8481
电子版ISSN：2238-121X
出版年度：2021
卷号：28
期号：1
页码：197-217
DOI：10.15600/2238-121X/comunicacoes.v28n1p197-217
语种：Portuguese
出版社：Universidade Metodista de Piracicaba
摘要：Este artigo busca destacar dentro do cenário atual de pesquisas sobre currículo dos países do Mercosul concepções curriculares contra hegemônicas aos modelos imperantes a fim de apontar outras possíveis epistemologias que se afastem do neoliberalismo. A pergunta central do artigo pode assim ser resumida: O que é ser contra-hegemônico, ou o que é o “outro” frente às epistemologias neoliberais? Dessa pergunta, surgem outras e, para responder a tais perguntas, o trajeto pelos currículos de quatro países do Mercosul destacou peças desse mosaico, que evidenciou formas diferenciadas para que os jovens possam conhecer e diagnosticar o próprio território. Para tanto, combina a análise dos documentos curriculares dos países Argentina, Paraguai, Uruguai e Venezuela (Mercosul) com produções científicas relacionadas ao tema, identificando a presença e valorização de temas latino-americanos e sul-americanos nesses textos. Os dados coletados e analisados revelam que os currículos investigados apontam, explicitamente, a intencionalidade da construção de uma identidade sul-americana ou latino-americana, apresentando uma combinação entre temáticas universais e abordagem regionalista, incorporando aprendizagens ligadas ao Mercosul e à América Latina.
关键词：Currículo;Epistemologia;Política Educacional