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标题：Enseñanza por Investigación: percepción de los estudiantes sobre la estrategia metodológica en el proceso de aprendizaje en Biología
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作者：Lilian Machado Marques Vidal ; Maria Inês de Affonseca Jardim ; Wellington Pereira de Queiros 等
期刊名称：Revista Prática Docente
电子版ISSN：2526-2149
出版年度：2022
卷号：7
期号：2
DOI：10.23926/RPD.2022.v7.n2.e22044.id1557
语种：Spanish
出版社：Instituto Federal de Mato Grosso
摘要：As atuais propostas de ensino, junto com as transformações pelas quais as áreas de conhecimento vêm passando, proporcionam repensar as metodologias de ensino e a sua contribuição na aprendizagem significativa. O objetivo da pesquisa foi conhecer a percepção dos alunos a respeito das contribuições no processo de aprendizagem de uma proposta de ensino investigativo em aulas de Biologia. As atividades foram realizadas com alunos do 2º ano do Ensino Médio, em uma escola privada, na cidade de Cáceres-MT. Foram concretizadas no desenvolvimento de um projeto que respeitou as etapas do ensino por investigação: leituras e elaboração do problema e hipóteses, coleta e análise de dados, discussão dos resultados e apresentação do relatório final em evento científico. Ao final do desenvolvimento da proposta, os alunos participaram de uma entrevista semiestruturada a que foi possível verificar que na percepção dos discentes houve eficácia na abordagem didática de ensino por investigação no processo de aprendizagem.
其他摘要：The current teaching proposals, along with the transformations which in the areas of knowledge have been going through, provide rethinking the teaching methodologies and their contribution to meaningful learning. In this study, we analyzed the perception of students about the contribution of a methodological strategy of teaching by research in the process of learning biology content. The activities were carried out with 2nd-year high school students, in a private school, in the city of Cáceres-MT. They were carried out in the development of a project that respected the stages of teaching through research: readings and elaboration of the problem and hypotheses, data collection and analysis, discussion about the results, and presentation of the final report at a scientific event. At the end of the development of the proposal, the students participated in a semi-structured interview in which it was possible to verify that in the students' perception there was effectiveness in the didactic approach of teaching by investigation in the learning process.
关键词：Ensino por investigação;Estratégia metodológica;Projeto;Biologia
其他关键词：Teaching by investigation;Methodological strategy;Project;Biology