文章基本信息

标题：USO DE JAMBOARD® COMO RECURSO DIDÁCTICO Y EVALUATIVO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
本地全文：下载
作者：Sandrelena da Silva Monteiro ; Gustavo Roberto de Lima
期刊名称：Revista Prática Docente
电子版ISSN：2526-2149
出版年度：2022
卷号：7
期号：1
DOI：10.23926/RPD.2022.v7.n1.005.id1366
语种：Spanish
出版社：Instituto Federal de Mato Grosso
摘要：Este texto aborda o uso de metodologias ativas no Ensino Remoto Emergencial, no contexto da Pandemia da COVID-19. Visa apresentar o uso da ferramenta Jamboard® da Google como recurso didático e avaliativo no âmbito de uma disciplina obrigatória nos cursos de licenciatura ao longo do 1º semestre letivo de 2021. Recorreu-se ao relato de experiência como metodologia, em uma dinâmica crítica reflexiva, de modo a contribuir para a problematização da prática pedagógica e para a formação inicial de professores. Dentre os resultados, destacam-se os desafios da educação em tempos pandêmicos, registros de pontos negativos no uso da ferramenta e, ainda, indícios da validade da proposta e eficácia do Jamboard® enquanto portfólio reflexivo e instrumento de avaliação processual, formativa e somativa.
其他摘要：This text addresses the use of active methodologies in Ensino Remoto Emergencial, in the context of the COVID-19 Pandemic. Aiming present the use of Google's Jamboard®️ tool as a didactic and evaluative resource within the scope of a compulsory subject in undergraduate courses throughout the 1st academic semester of 2021. The experience report was used as a methodology, in reflexive critical dynamics, contributing to the problematization of pedagogical practice and to the initial training of teachers. Among the results, we highlight the challenges of education in pandemic times, records of negative points in the use of the tool, and also evidence of the validity of the proposal and effectiveness of the Jamboard®️ as a reflective portfolio and a procedural, formative and summative assessment instrument.
关键词：Avaliação;Licenciatura;Metodologia de Ensino
其他关键词：Evaluation;Graduation;Teaching Methodology