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标题：ORIGENS DO ENSINO DE BIBLIOTECONOMIA NO BRASIL
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作者：Marcos Leandro Freitas Hubner ; Jose Fernando Modesto Silva ; Alessandra Atti 等
期刊名称：BIBLOS : Revista do Instituto de Ciências Humanas e da Informação
印刷版ISSN：0102-4388
电子版ISSN：2236-7594
出版年度：2021
卷号：35
期号：1
DOI：10.14295/biblos.v35i1.12105
语种：Portuguese
出版社：Universidade Federal do Rio Grande
摘要：O artigo analisa acontecimentos que marcaram o início do ensino de Biblioteconomia na França e nos Estados Unidos, com experiências relevantes que inspiraram as escolas no Brasil. Retrata a trajetória histórica da École des Chartes, criada na França, em 1821, com a missão de formar futuros curadores patrimoniais, especialmente para bibliotecas, sem, entretanto, se constituir em curso de Biblioteconomia. A gênese da Biblioteconomia moderna, entretanto, remete ao início do século XIX na Alemanha, onde, em 1886, surgiu o primeiro curso superior de Biblioteconomia, na Universidade de Göttingen. As práticas biblioteconômicas norte-americanas foram significativamente influenciadas pela experiência alemã. Em 1887, por iniciativa de Melvin Dewey, ocorreu a criação da primeira escola de Biblioteconomia nos Estados Unidos, na Columbia College, e contava com uma forte tendência técnico-vocacional. Após essa iniciativa pioneira, novas escolas foram criadas nos Estados Unidos, porém sem um padrão de qualidade definido. Isso obrigou a elaboração de um documento da ALA com recomendações mínimas, para os cursos de Biblioteconomia. Em 1928, ocorreu a criação da Graduate Library School em Chicago, estabelecendo um novo padrão para a formação dos bibliotecários naquele país. No Brasil, o ensino de Biblioteconomia desenvolveu-se a partir da fusão de diferentes influências oriundas desses países, culminando com o cenário atual do país em relação à formação de bibliotecários e bibliotecárias.
关键词：Ensino de Biblioteconomia;École des Chartes;Library Schools;Formação do bibliotecário;Escolas de Biblioteconomia