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标题：POSSIBILIDADES DA INSUBORDINAÇÃO CRIATIVA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL
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作者：Rafael Soares Silva ; Izabel Rodrigues da Silva ; Jenerton Arlan Schütz 等
期刊名称：Di@logus
电子版ISSN：2316-4034
出版年度：2022
卷号：10
期号：3
页码：31-42
DOI：10.33053/dialogus.v10i3.694
语种：Portuguese
出版社：Universidade de Cruz Alta
摘要：Inspirados no conceito de insubordinação criativa, neste artigo apresentamos uma caracterização do nosso trabalho em ambientes de aprendizagem organizados por meio de episódios de resolução de tarefas. incitados por D'Ambrósio e Lopes (2015), e outros autores aventuramo-nos a mergulhar nas ondas da insubordinação criativa ou subversão responsável para a tomada de consciência deste ser/fazer docente frente ao cotidiano escolar e/ou acadêmico. Utilizamos como metodologia de trabalho, a pesquisa bibliográfica como descreve Severino (2007), onde o uso de dados ou de categorias teóricas já foram trabalhadas por outros pesquisadores e devidamente registradas. Desse modo enfatizamos o conceito de insubordinação criativa como estratégia e possibilidade de novas leituras educativas em prol das diferenças, que integram o ambiente educacional, relacionada às ações de rompimentos ou mudanças de postura assumidas responsavelmente diante a um currículo (pré)estabelecido pelas instituições educacionais, rompendo com normas e/ou regras destas.