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标题：Einstellungen und Vorstellungen bezüglich Inklusion: Eine typenbildende Clusteranalyse
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作者：Michael Schön ; Lisa Stark ; Robin Stark 等
期刊名称：Bildungsforschung
印刷版ISSN：1860-8213
出版年度：2018
期号：1
DOI：10.25539/bildungsforschun.v0i1.213
语种：German
出版社：Susanne Günther, Sandra Schaffert, Bernhard Schmidt
摘要：In dieser Studie wurden Einstellungen und Vorstellungen bezüglich Inklusion von Lehramtsstudierenden untersucht. Mittels einer partitionierenden Clusteranalyse wurden vier Subgruppen gebildet, welche sich in ihren Einstellungs- und Vorstellungsmerkmalen, jedoch nicht in Bezug auf demographische Variablen voneinander unterschieden. Folgende Typen wurden identifiziert: Der Kritiker, der Traditionalist, der Uninformierte und der Schülerorientierte.