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标题：Evaluación didáctica de los efectos de la COVID-19 en la enseñanza superior
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作者：Lucía Rodríguez Olay ; Antonio Nadal Masegosa
期刊名称：Aloma: revista de psicologia, ciències de l'educació i de l'esport Blanquerna
印刷版ISSN：1138-3194
出版年度：2021
卷号：39
期号：2
页码：85-93
DOI：10.51698/aloma.2021.39.2.85-93
语种：English
出版社：Universitat Ramon Llull * Facultat de Psicologia i Ciencies de l'Educacio Blanquerna
摘要：La presente investigación se configura en una evaluación didáctica, es decir, en un análisis que pretende generar aprendizaje, de las consideraciones estudiantiles de los efectos de la COVID-19 en sus estudios de doble grado en Educación Primaria y Estudios Ingleses de la Universidad de Málaga, por lo que se contribuye a la litera- tura científica existente sobre la materia a través del análisis estadístico de cuestiones relativas a la comunicación, la carga de trabajo, la calidad de la docencia, la evaluación, los cambios en la educación, y la satisfacción gen- eral. Como objetivos generales se establecen, por un lado, estudiar, a través de las citadas categorías, la influencia y repercusión que la enseñanza en línea tiene en el alumnado universitario del doble grado y, por otro lado, valorar si existe una diferencia entre los resultados de los hombres y de las mujeres, para otorgar a los datos obte- nidos una pretendida potencialidad didáctica; los resultados obtenidos muestran una amplia amalgama de con- sideraciones que deben evaluarse para que contribuyan a la ciencia pedagógica y aporten relevancia didáctica al aprendizaje ante posibles hechos que pudieran retrotraernos a la enseñanza bimodal o directamente no presencial.
关键词：Covid-19;Ensenyament virtual;Ensenyament multimèdia;Ensenyament superior;Formació de mestres;Avaluació;Diferències entre homes i dones