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标题：3. Qui a Peur d’une Pédagogie Différentielle des Sexes?
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作者：Claude Lamontagne
期刊名称：Collected Essays on Learning and Teaching
电子版ISSN：2368-4526
出版年度：2011
卷号：3
DOI：10.22329/celt.v3i0.3233
语种：English
出版社：University of Windsor
摘要：tente ici de faire valoir le point de vue selon lequel il demeure pertinent, contrairement à ce que la rectitude politique me semble vouloir prêcher, de s’interroger sur les possibles différences entre les hommes et les femmes en ce qui a trait aux aspects de la dynamique psychique que la problématique pédagogique interpelle. Je fais d’abord remarquer que je n’ai pu trouver aucune « théorie scientifique » s’y rapportant dans les sciences humaines prétendant s’y intéresser. Je propose ensuite une amorce de traitement théorique de la problématique, que je pousse jusqu’à l’opérationnalisation, puis à un premier test empirique, qui m’apparaît concluant quant à l’intérêt de poursuivre la lancée. En conclusion, je lance quelques pistes de réflexions sur les implications de ma théorie relatives à la pratique pédagogique.