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标题：Self-Efficacy for Self-Regulated Writing Scale: Adaptation and Validation for Undergraduates
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作者：Eduarla Resende Videira Emilio ; Soely Aparecida Jorge Polydoro ; Adriane Martins Soares Pelissoni 等
期刊名称：Psico-USF
印刷版ISSN：1413-8271
出版年度：2020
卷号：25
期号：4
页码：1-12
DOI：10.1590/1413/82712020250408
语种：Portuguese
出版社：Universidade São Francisco
摘要：Neste estudo almejou-se traduzir, adaptar e buscar evidências de validade baseadas na estrutura interna e na relação com uma variável externa convergente para a Escala de Autoeficácia para Autorregulação da Escrita (EAARE) no contexto brasileiro.Trata-se de uma escala que avalia a percepção de capacidade do estudante em executar habilidades específicas de escrita.Participaram da pesquisa 430 universitários, que responderam à EAARE e a outra medida de aferição da crença de autoeficácia na escrita.A análise fatorial indicou a presença de uma única dimensão, cujo índice de consistência interna foi de 0,95.Em convergência com a literatura e com as expectativas formuladas, os resultados também apontaram uma relação estatisticamente significativa, forte e positiva entre os escores das duas escalas utilizadas.Desse modo, pode-se afirmar que a EAARE se constitui como um instrumento com evidências de validade e de fidedignidade apropriados para o uso no contexto brasileiro.
关键词：avaliação psicológica;linguagem escrita;redação científica;autopercepção;instrumentos de aprendizagem