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标题：Anthropological perspectives on learning: reflections from an ethnography on the lower Tapajós region (Brazilian Amazon)
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作者：Chantal Medaets
期刊名称：Horizontes Antropológicos
印刷版ISSN：0104-7183
电子版ISSN：1806-9983
出版年度：2021
卷号：27
期号：60
页码：1-32
DOI：10.1590/S0104-71832021000200007
语种：Portuguese
出版社：Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social - IFCH-UFRGS
摘要：Qual a contribuição da antropologia para o estudo dos processos de aprendizagem? O artigo destaca os pontos distintivos da abordagem antropológica sobre a aprendizagem, ancorando-se numa etnografia da circulação de saberes e habilidades na região do Baixo Tapajós (Pará). Argumento que estudar a aprendizagem in loco, considerando o contexto social e cultural no qual ela ocorre, traz elementos de compreensão que permanecem inacessíveis de outra maneira. A etnografia apresentada mostra que, além de balizar o que aprendemos (os “conteúdos”), especificidades culturais marcam profundamente as maneiras de aprender e de transmitir (sua forma). Somente levando essas especificidades em conta é possível dar sentido à relação ríspida que se estabelece entre pessoas mais e menos experientes no Tapajós.
关键词：aprendizagem;etnografia;ribeirinhos;indígenas