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标题：A consideração da diversidade cultural no ensino de ciências: percepções de futuros professores
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作者：Camilla Ferreira Amorim ; Geilsa Baptista
期刊名称：Gondola : Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias
电子版ISSN：2145-4981
出版年度：2020
卷号：15
期号：3
页码：444-459
DOI：10.14483/23464712.14939
语种：Portuguese
出版社：Grupo de Investigación Enseñanza y Aprendizaje de la Física Universidad Distrital
摘要：Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa qualitativa cujo objetivo central foi identificar qual a percepção dos estudantes dos cursos de Biologia e Pedagogia da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), Bahia, Brasil, sobre a consideração da diversidade cultural presente nas salas de aulas nos momentos de ensino e, com base nisto, abalizar proposições que contribuam para os currículos desses cursos e formação docente sensível à diversidade cultural. Os dados foram obtidos por meio de entrevista semiestruturada com dez futuros professores. As falas foram transcritas e sobre elas procedeu-se a Análise de Conteúdo. A maioria dos entrevistados acredita que não está preparada para lidar com a diversidade cultural presente nas escolas e salas de aula, nem mesmo após a conclusão dos seus respectivos cursos. Concluímos que a inserção e a interação do futuro docente no ambiente escolar devem ser realizadas ainda no início do curso, e não de forma reduzida a um espaço isolado, que a restrinja apenas nos componentes curriculares de estágio.
关键词：ensino e formação; educação científica; educação intercultural; formação de professores(pt).;enseñanza y formación; educación científica; educación intercultural; formación de profesores(es).;teaching and training; scientific education; intercultural education; teacher training(en).