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标题：O conhecimento de futuros professores de química sobre o procedimento lógico de definir conceitos
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作者：Isauro Beltrán Núnez ; Sandro Damião Ribeiro da Silva
期刊名称：Gondola : Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias
电子版ISSN：2145-4981
出版年度：2020
卷号：15
期号：2
页码：322-338
DOI：10.14483/23464712.14143
语种：Portuguese
出版社：Grupo de Investigación Enseñanza y Aprendizaje de la Física Universidad Distrital
摘要：Apresenta-se o resultado de uma pesquisa que teve como objetivo geral caracterizaro conhecimento de futuros professores de Química sobre definir como procedimento do pensamento lógico associado a conceitos e a sua formação na educação básica. Esta baseado nas ideias da teoria Histórico Cultural de L. S. Vigotsky e alguns de seus continuadores, tal como N. F. Talizina. Trata-se de um estudo exploratório no qual foi aplicada uma Prova Pedagógica a um grupo de 46 licenciandos em Química. Os resultados evidenciaram dificuldades dos licenciandos para definir o que é um conceito científico e sobre o procedimento de definir como habilidade lógica do pensamento. Por sua vez, nenhum explicitou de forma correta as operações que, segundo a lógica, configuram o referido procedimento. Essa situação deve ser considerada na formação inicial de professores de Química, pela importância de se ensinar a ensinar a pensar os estudantes da educação básica como parte da educação científica na Química.
关键词：teacher education; procedures; science education; logical thinking(en).;formación de profesores; procedimientos de las ciencias; educación científica(es).;formação de professores; procedimentos das ciências; educação científica(pt).