文章基本信息

标题：Plataformas Digitais para o Ensino e a Formação de Professores: uma experiência do PIBID
本地全文：下载
作者：ANA JÚLIA SOARES ANTANA ; Adelmo Fernandes de Araújo ; Maria Danielle Araújo Mota 等
期刊名称：Diversitas Journal
电子版ISSN：2525-5215
出版年度：2022
卷号：7
期号：2
DOI：10.48017/dj.v7i2.2154
语种：English
出版社：Universidade Estadual de Alagoas
摘要：As tecnologias digitais estão cada vez mais presentes na sociedade e na educação. Dessa forma, o presente trabalho trata do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) como espaço para a exploração das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) no ensino por meio de uma oficina realizada por participantes do programa para professores de uma escola do subprojeto Biologia. Nesse sentido, tem-se o objetivo de relatar o desenvolvimento de uma oficina sobre plataformas digitais para o ensino, que foram: portal do professor, YouTube, Canva, PhET e CmapCloud para auxiliar os professores nos processos de ensino e aprendizagem, tanto na preparação de materiais como recursos para as aulas. Os resultados demostraram a proposição da oficina com professores prevista no plano de ação do programa; o planejamento coletivo contando com os Iniciantes à Docência, professora supervisora, gestão escolar e coordenador de área; e a aplicação da oficina sobre plataformas digitais para o ensino. Por fim, foram realizados apontamentos acerca das contribuições do PIBID para a formação de professores e o uso das tecnologias no ensino e na aprendizagem.