摘要:O alinhamento das políticas públicas educacionais no Brasil com o modelo global econômico e cultural neoliberal tem produzido novas formas de significar o processo de escolarização. Recentemente, observou-se a emergência de atores sociais enraizados no mercado e provenientes do setor privado na implementação de programas de currículo. Na Educação Física, exemplar é o programa Impulsiona, criado em 2017 pelo Instituto Península, braço filantrópico da Península Participações. Em parceria com o Ministério da Educação, o Impulsiona oferece formação docente gratuita para fomentar o esporte nas escolas. Neste texto, por meio da análise de documentos institucionais, analisamos a narrativa produzida pelo Impulsiona para a Educação Física escolar. Demonstramos, primeiramente, o alcance da rede de influência desse ator e a constituição de um tipo muito específico de privatização que borra as fronteiras entre o público e o privado. Em seguida, desnaturalizamos a narrativa de uma Educação Física atravessada por um ideal performático e que assume contornos esportivizantes, acríticos, tecnocráticos e neo-higiênicos a serviço da formação de capital humano para o mercado. Por fim, reforçamos que esse discurso, marcado por uma racionalidade neoliberal, pode acarretar em um esvaziamento curricular dessa disciplina.