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标题：Trabalho Coletivo, Sujeito e Prática da Conversação: uma contribuição a partir da perspectiva psicanalítica à educação especial
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作者：Libéria Rodrigues Neves ; Mônica Maria Farid Rahme
期刊名称：Currículo sem Fronteiras
印刷版ISSN：1645-1384
出版年度：2021
卷号：21
期号：1
页码：141-168
语种：English
出版社：Currículo sem Fronteiras
摘要：O desafio da construção de um trabalho coletivo que viabilize a inclusão escolar de estudantes da Educação Especial tem sido constantemente citado na literatura educacional. São muitos e diversos os fatores que inviabilizam a parceria entre os professores no cotidiano escolar. Considerando este contexto, o presente artigo analisa a temática do trabalho colaborativo previsto nas políticas públicas, focalizando dados colhidos durante a realização da prática da conversação em duas escolas da rede pública (municipal e estadual) localizadas na cidade de Belo Horizonte (Minas Gerais). Os encontros de orientação psicanalítica, fortemente marcados pela circulação da palavra dos professores, indicaram o quanto a abertura de espaços de fala na escola possibilita uma maior elaboração do sujeito em relação à sua prática e uma interlocução com os pares. Desse modo, propõe-se pensar o trabalho colaborativo para além da parceria objetiva entre professores, mas incluindo aquilo que escapa às normativas – a dimensão da subjetividade –, para a contínua produção de saber, no coletivo, diante da diversidade que constitui o universo escolar.