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标题：CURRÍCULO ESCOLAR: UMA PERSPECTIVA CONTEUDISTA–CRÍTICA A PARTIR DE DISCURSOS DE PROFESSORES
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作者：Kelly Karine Kreuz ; Kelly Karine Kreuz ; Fabiane de Andrade Leite 等
期刊名称：Tecné, Episteme y Didaxis
印刷版ISSN：0121-3814
电子版ISSN：2323-0126
出版年度：2021
期号：IX
页码：2699-2704
语种：Portuguese
出版社：Universidad Pedagógica Nacional
摘要：Currículo no ensino de Ciências é a temática central apresentada neste estudo, realizado com o objetivo de analisar aspectosque caracterizam a compreensão conteudista-crítica acerca de currículo de professores de Ciências em atividade na EducaçãoBásica, sua relevância está na ampliação de discursos acerca de currículo nos últimos anos, tendo em vista alterações em propostascurriculares. A pesquisa é qualitativa do tipo estudo de caso em que foram analisados discursos de professores em atividade em umaescola pública do interior do estado do Rio Grande do Sul. Por meio de uma análise de conteúdo foi identificada nos discursos dosprofessores a categoria Compreensão curricular sob a perspectiva conteudista-crítica. Com isso, depreende-se que os entendimentosacerca de currículo estão em constante evolução, possibilitando ampliar perspectivas de currículo.
关键词：Ensino de Ciências; Educação Básica; Compreensão Curricular(pt)