文章基本信息

标题：AUTOSCOPIA TRIFÁSICA COMO REFLEXÃO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL POR MEIO DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA
本地全文：下载
作者：Letícia Gonçalves Brambilla Santos ; Letícia Gonçalves Brambilla Santos ; Álvaro Lorencini Júnior 等
期刊名称：Tecné, Episteme y Didaxis
印刷版ISSN：0121-3814
电子版ISSN：2323-0126
出版年度：2021
期号：IX
语种：Portuguese
出版社：Universidad Pedagógica Nacional
摘要：Este trabalho tem como objetivo propor análise de aspectos da prática docente em um processo de reflexão profissional,compreendendo e (re)construindo a pedagogia histórico-crítica (PHC) em uma sala de aula de Ciências. Sendo assim, consideramosque a inserção da pedagogia proposta pode promover uma ponderação na prática, consequentemente trazendo uma autorreflexão. Paraisso, faz-se necessário investigar as concepções de ensino/aprendizagem para que a ênfase na didática da pedagogia histórico-críticaocorra. Assim, a reflexão será sugerida por meio da Autoscopia trifásica, com sugestão de elaboração das sequências didáticas,aplicação e vídeo gravação, organizando etapas para o processo individual e o desenvolvimento profissional.
关键词：Professor reflexivo; Formação continuada; Ensino de Ciências; Formação de professores(pt)