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标题：DESAFIOS DE APRENDIZAGEM EM QUÍMICA UTILIZANDO A METODOLOGIA SALA DE AULA INVERTIDA
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作者：Jordana Maria Lopes ; Jordana Maria Lopes ; Fátima Yuri Sukekava 等
期刊名称：Tecné, Episteme y Didaxis
印刷版ISSN：0121-3814
电子版ISSN：2323-0126
出版年度：2021
期号：IX
页码：490-495
语种：
出版社：Universidad Pedagógica Nacional
摘要：Essa investigação pautou-se no desenvolvimento de uma sequência de ensino de conteúdos químicos por meio dametodologia sala de aula invertida. Buscamosresponder aseguinte indagação: quais os principais desafios de aprendizagem em química utilizando a metodologia sala de aula invertida? Aplicou-se questionários com as turmas participantes e as respostas foram analisadas qualitativamente. Os resultados apontaram três tipos de desafios: o primeiro relacionado ao acesso à internet e dispositivos; o segundo ao conteúdo de química; e o terceiro à abordagem metodológica e suas atribuições. O que promove a reflexão sobre a suficiência do suporte tecnológico para buscar conhecimentos, se os alunos possuem a maturidade necessária a modalidades de ensino mais ativase demonstram um ensino carente na área de exatas em que é imprescindível meios para promover uma aprendizagem eficiente.
关键词：Sala de aula invertida;conteúdo químico;acesso à internet;desafios(pt)