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标题：PENSAMENTO CRÍTICO EM CIÊNCIAS: ESTUDO COMPARATIVO DAS ESTRATÉGIAS DE ENSINO DE LIVROS DIDÁTICOS DA COLÔMBIA, BRASIL E PORTUGAL
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作者：Letiane Lopes da Cruz ; Letiane Lopes da Cruz ; Naiára Berwaldt Wust 等
期刊名称：Tecné, Episteme y Didaxis
印刷版ISSN：0121-3814
电子版ISSN：2323-0126
出版年度：2021
期号：IX
页码：3154-3159
语种：Portuguese
出版社：Universidad Pedagógica Nacional
摘要：O Pensamento Crítico(PC), vem sendo considerado essencial para o ensino de Ciências, tendo como propósito aformação de cidadãos críticos, alfabetizados científicamente. Para que isso ocorra é necessário estratégias didáticas que desenvolvem a promoção do PC. Desta forma, a presente pesquisa em ensino de Ciências possui abordagem qualitativa, tipo documental, realizada com Livros Didáticos de Ciências do Ensino Fundamental que abordam o conteúdo diversidade biológica de três países: Colômbia, Brasil e Portugal, buscando identificar/comparar estratégias didáticas presentes em Livros Didáticos desses países, em relação ao potencial para desenvolver a promoção do PC. Entre as comparações realizadas, atividades/estratégias didáticas com maior similaridade estão classificadas como exploratórias(experimento, exercícios, atividades), sendo considerado um resultado satisfatório, pois estas atividades quando bem mediadas pelo professor, possuem potencial para desenvolver o PC em Ciências.
关键词：Ensino; Ciências; Reflexão Crítica; Estratégias didáticas; Didática(pt)