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标题：FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO INCLUSIVO DE CIÊNCIAS: ESTADO DA ARTE
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作者：Laís Mariane Duda Vieira ; Laís Mariane Duda Vieira ; Elaine Maria Dos Santos 等
期刊名称：Tecné, Episteme y Didaxis
印刷版ISSN：0121-3814
电子版ISSN：2323-0126
出版年度：2021
期号：IX
页码：938-946
语种：Portuguese
出版社：Universidad Pedagógica Nacional
摘要：O trabalho objetiva discutir o ensino inclusivo de Ciências, na perspectiva formação de professores, a partir de pesquisas de mestrado e doutorado. Apresenta abordagem qualitativa e utiliza como estratégia de pesquisa o estado da arte. A fonte de referência para realizar o levantamento de dados foi a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), num recorte temporal entre 2010 a 2020. Foram encontradas quinze pesquisas que abordaram a temática. Os resultados revelam que a formação dos professores é um dos problemas que afetam a inclusão de estudantes com deficiência nas aulas de ciência. Os docentes entendem a importância de incluir, entretanto, não se sentem preparados para isso. Dessa forma, se faz necessário investimentos, tanto na formação inicial como na formação continuada dos professores para o ensino inclusivo
关键词：Inclusão; Formação de professores; Ensino de Ciências(pt)