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标题：MULTILETRAMENTOS E MULTIMODALIDADE: O DESIGN DE SIGNIFICADOS EM UM LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA
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作者：Luis Henrique Boaventura ; Édina Menegat Mecca ; Ernani Cesar de Freitas 等
期刊名称：Folio (Online): revista de letras
印刷版ISSN：1808-3099
电子版ISSN：2176-4182
出版年度：2020
卷号：12
期号：2
DOI：10.22481/folio.v12i2.7007
语种：Portuguese
出版社：Universidade Estadual do Suodeste da Bahia (UESB)
摘要：Esta pesquisa tem com tema os multiletramentos e, como delimitação a construção do sentido em textos de gêneros multimodais por meio de atividades propostas por um material didático de língua portuguesa. O objetivo é analisar as atividades de leitura propostas nos textos multimodais em um livro didático de língua portuguesa a fim de verificar sua contribuição para a promoção dos multiletramentos. Diante disso, são mobilizados como marcos teóricos os estudos de Chartier (1994), Petit (2008) e Kleiman (2004, 2005) no que tange às práticas de leitura; Kress (2000, 2010, 2014) e Kress e van Leeuwen (2006) acerca da multimodalidade; The New London Group (2000) e Rojo (2012) em relação aos multiletramentos. Ocorpusdesta pesquisa é composto por atividades de estudo de um texto do livro didático “Português – Linguagens”, de Cereja e Magalhães (2015), desenvolvido para o sexto ano do ensino fundamental. Observamos que os materiais didáticos analisados promovem os multiletramentos ao considerar o processo dedesigndo significado intrínseco à comunicação multimodal. Verificamos, ainda, que aspectos relevantes dos sentidos produzidos pelos modos dedesignvisual são ignorados nas atividades.
关键词：Multimodalidade; Multiletramentos; Livro didático; Língua portuguesa; Design de significado