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标题：A ABORDAGEM DE TEMAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA
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作者：Guilherme Schwan ; Rosemar Ayres dos Santos
期刊名称：Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista
电子版ISSN：2237-4450
出版年度：2022
卷号：12
期号：1
页码：52-69
DOI：10.31512/encitec.v12i1.488
语种：Hungarian
出版社：Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões
摘要：Configurações curriculares pautadas por abordagem temática vêm sendo utilizadas em processos como forma de redinamizar o processo de ensino-aprendizagem. Portanto, a problemática analisada busca a compreensão de: como as configurações curriculares estão sendo desenvolvidas na perspectiva da abordagem de temas na Educação Básica? Objetivando discutir as diferentes formas de desenvolvimento da abordagem por temas, buscando aproximações à perspectiva Freire/CTS. O foco do trabalho está no desenvolvimento efetivo de práticas em sala de aula na Educação Básica. Ocorpusde análise foi composto por quatro periódicos com escopo nas áreas de Biologia - Revista Bio-grafia, Física - Revista Brasileira de Ensino de Física, Química - Revista Debates em Ensino de Química e Ciências - Revista Ciência & Educação. Como metodologia de análise utilizou-se a Análise de conteúdo, com categorias definidasa priori: a) Abrangência dos temas; b) Surgimento dos temas; c) Disciplinas envolvidas na estruturação do tema; d) Relação tema/conteúdo e) Conteúdo tradicional designado de tema. Vinculados a essas categorias identificamos, que Paulo Freire é um dos grandes referenciais em abordagens temáticas, como parte de um processo essencialmente dialógico, que a partir da aproximação ao enfoque CTS, busca formar cidadãos críticos e responsáveis na tomada de decisões envolvendo problemáticas Científico-Tecnológicas.
关键词：abordagem temática; currículo; Freire; CTS; educação básica