文章基本信息

标题：FAMÍLIA, ESCOLA E TRANSIÇÃO ECOLÓGICA: UMA REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA NACIONAL
本地全文：下载
作者：Luciane Guisso ; Cibele Motta
期刊名称：Psicologia em Revista
印刷版ISSN：1678-9563
出版年度：2020
卷号：26
期号：2
页码：605-623
DOI：10.5752/P.1678-9563.2020v26n2p605-623
语种：Portuguese
出版社：Editora PUC Minas
摘要：Este trabalho visa apresentar uma revisão integrativa da literatura nacional referente a família, escola e transição para a escolaridade. Assim, realizou-se uma busca de artigos científicos nas bases de dados SciELO e Pepsic, para mapear a produção nacional sobre o tema nos últimos dez anos (2006-2016). Mediante a combinação de palavras-chaves, encontraram-se 17 artigos que discutem a relação entre família e escola e como ocorre a transição da criança pequena para o contexto escolar. A análise dos artigos evidenciou que a entrada da criança na escola tende a ser vivenciada tanto pela família quanto pela criança como período de estresse, pois envolve a adaptação de todos. O clima familiar positivo permeado por práticas educativas do tipo indutivas e a participação ativa na vida escolar das crianças possibilitam que as famílias experimentem esse momento de transição para a escolarização de forma mais satisfatória.
关键词：Família; transição ecológica; crianças em idade escolar.