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标题：RAIVA, MEDO, ANGÚSTIA: EMOÇÕES E VIVÊNCIAS DE SOFRIMENTO NO TRABALHO DE PROFESSORES DE GRADUAÇÃO
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作者：Vanusa Cristina Dario ; Nágila Giovanna Silva Vilela ; Mariane Lemos Lourenço 等
期刊名称：Revista de Administração da Unimep
印刷版ISSN：1679-5350
电子版ISSN：1679-5350
出版年度：2021
卷号：19
期号：1
页码：208-228
语种：Portuguese
出版社：Universidade Metodista de Piracicaba
摘要：A preocupação com as emoções e vivências de sofrimento no trabalho deve-se ao aumento dos casos de adoecimento dos profissionais, em sua maioria, por causas de fundo emocional ou psíquico. Propor um estudo sobre as emoções e vivências de sofrimento no trabalho de docentes surgiu como uma proposta que pudesse trazer o professor universitário para o cenário das pesquisas como sujeito pesquisado, buscando não somente a contribuição, mas também uma forma de sensibilizar as instituições de ensino para o impacto emocional que as condições de trabalho oferecidas trazem seus docentes. Posto isto, o objetivo geral desse artigo consiste em analisar como as emoções, em especial a raiva, o medo e a angústia, repercutem nas vivências de sofrimento no trabalho de professores de graduação. A base teórica utilizada para a interpretação e discussão dos resultados é a Psicodinâmica do Trabalho, criada pelo psiquiatra francês Christophe Dejours. Quanto aos procedimentos metodológicos, a abordagem é qualitativa e orientada para a análise da vivência de sete professores de graduação oriundos de duas Instituições Federais de Ensino Superior (IFES). Essa vivência foi objetivada nas falas dos próprios sujeitos (professores), coletadas nas entrevistas, e nas observações. A fim de garantir o sigilo das identidades dos entrevistados, os mesmos receberam nomes fictícios. A idade dos professores variou entre 29 e 52 anos. A maior formação desses incluiu especialização, mestrado ou doutorado e o tempo de docência variou entre 4 e 24 anos de carreira. A análise dos dados foi feita por meio da análise de conteúdo. Quanto aos resultados, a raiva esteve relacionada com a relação conflituosa com os pares, tal como disputas e falta de respeito, e ao fato de a gestão da instituição não colaborar para uma mudança do cenário de trabalho no sentido de impor normas. A partir disso, é possível apreender que os aspectos organizacionais têm contribuído para as vivências de sofrimento no trabalho. A pesquisa constatou que o medo é vivenciado no ambiente das Instituições de Ensino Superior, em face das situações de: assédio moral, relacionadas as chefias; ainda os medos relacionados às possíveis consequências do estresse no trabalho; também o medo de se tornar indiferente ao seu próprio sofrimento, e ao de outrem. Finalmente, a angústia foi relacionada com a falta de reconhecimento no trabalho, ausência de uma gestão organizada e integrada na instituição e à intenção suicida. Espera-se que as reflexões apresentadas a partir dos relatos de professores de graduação chamem a atenção para o tema das emoções e sofrimento no trabalho no contexto das organizações, bem como promovam mudanças reais nas práticas organizacionais como o desenvolvimento de programas e ações que visem minimizar o sofrimento e aumentar o prazer no trabalho.
关键词：Psicodinâmica do trabalho;Emoções;Sofrimento;Professores de graduação