文章基本信息

标题：Renovación pedagógica en Portugal entre los años 50 y los años 70: actores, recepción de ideas, experiencias educativas
本地全文：下载
作者：Joaquim Pintassilgo ; Alda Namora de Andrade
期刊名称：Encounters in Theory and History of Education
印刷版ISSN：1925-8992
出版年度：2020
卷号：21
页码：92-112
DOI：10.24908/encounters.v21i0.14104
语种：English
出版社：Fueen's University
摘要：Este artículo tiene como objetivo reflexionar sobre las apropiaciones, en Portugal de los años 50 a los 70, luego en un contexto autoritario, de pedagogías que se presentaron como alternativas a la llamada pedagogía tradicional y evaluar el papel desempeñado en este movimiento por un grupo de educadores considerados progresistas. También vamos a reflexionar sobre sobre la complejidad de la relación entre tradición e innovación, tal como se expresa en este contexto, teniendo como referencia el concepto de “tradición de innovación.”.
其他摘要：This article aims to reflect on the appropriations of pedagogies presented as alternatives to the so-called traditional pedagogy, in Portugal, from the 1950s to the 1970s, whilst under an authoritarian regime. Furthermore, it aims to assess the role played in this movement by a group of educators who were considered progressive. We also propose, within this framework, to think through the complexity of the relations between tradition and innovation, using the concept of “tradition of innovation” as a reference point.