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标题：Quelles pratiques différenciées pour l’enseignement de l’orthographe lexicale ? Une recension des écrits
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作者：Myriam Villeneuve-Lapointe ; Judith Beaulieu ; François Vincent 等
期刊名称：Canadian Journal of Education
印刷版ISSN：0380-2361
出版年度：2018
卷号：41
期号：2
页码：498-523
语种：French
出版社：Canadian Society for the Study of Education
摘要：Malgré la quantité d’écrits sur la différenciation pédagogique, peu d’entre eux visent à appliquer son cadre conceptuel à des contenus scolaires. Cet article propose de croiser les pratiques en orthographe lexicale et ce cadre. Une recension des écrits a été effectuée dans différentes bases de données. L’anasynthèse a été employée pour analyser les données recueillies et élaborer une modélisation de la différenciation en orthographe lexicale. De nombreuses pistes de différenciation pédagogique sont proposées à la suite de cette catégorisation dans les quatre axes de la différenciation pédagogique : contenu,processus, structure et production.