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标题：Le leadership transformatif : maintenir la langue française vivante au Canada
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作者：Andréanne Gélinas Proulx ; Carolyn M.Shields
期刊名称：Canadian Journal of Education
印刷版ISSN：0380-2361
出版年度：2016
卷号：39
期号：1
页码：1-24
语种：English
出版社：Canadian Society for the Study of Education
摘要：Les écoles publiques francophones au Canada (hors Québec) se trouvent en contexte linguistique minorisé. Des chercheurs estiment que la direction de ces écoles doit adopter un leadership qui le transcende. Lapointe (2002) a proposé un modèle hypothétique de leadership éducationnel en milieux linguistiques minoritaires. Godin, Lapointe, Langlois et St-Germain (2004) concluent que les directions de ces milieux pratiquent un leadership ancré dans un patrimoine vivant. Cet article démontre que les styles de leadership identifiés pour les leaders scolaires de ce contexte sont liés à l’un ou l’autre des huit principesde la théorie du leadership transformatif de Shields (2013) que nous leur proposons.
关键词：leadership transformatif;direction d’école;leader scolaire;milieu minoritaire; milieu minorisé;école francophone