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标题：Análisis de los recuerdos de los estudiantes sobre los contenidos de la titulación de Pedagogía
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作者：Ana Torres Soto ; Mónica Vallejo Ruiz ; Nicolás Martínez Valcárcel 等
期刊名称：REDU : Revista de Docencia Universitaria
电子版ISSN：1887-4592
出版年度：2015
卷号：13
期号：3
页码：89-104
DOI：10.4995/redu.2015.5421
语种：Spanish
出版社：Red Estatal de Docencia Universitaria (RED-U)
摘要：Parece evidente que, si bien el currículum ha de concebirse como un plan que guíe la acción del docente, también ha de estar abierto a la investigación, a la reflexión y a la deliberación, de manera que pueda ser enriquecido por el conocimiento generado en la práctica. Teniendo en cuenta este planteamiento, presentamos este artículo con objeto de suscitar la reflexión de los docentes acerca de los contenidos expuestos en el currículum formal de los estudios de Pedagogía en la Universidad de Murcia (España). Nuestra intención ha sido acercarnos a los contenidos que los estudiantes declaran haber aprendido en cada una de las disciplinas para identificarlos seguidamente en los contenidos recogidos en los planes curriculares de cada materia (currículum formal). Los resultados obtenidos nos han permitido evidenciar que el profesorado ha desarrollado los contenidos previstos en su programa, y establece una clara distinción entre contenidos teóricos y contenidos prácticos.
关键词：currículum;aprendizaje;evaluación;voces de estudiantes;estudios de Pedagogía