文章基本信息

标题：Calidad del apoyo para el aprendizaje de las matemáticas en la transición a la Universidad
本地全文：下载
作者：Maria Pampaka ; Graeme Hutcheson ; Julian Williams 等
期刊名称：REDU : Revista de Docencia Universitaria
电子版ISSN：1887-4592
出版年度：2014
卷号：12
期号：2
页码：97-118
DOI：10.4995/redu.2014.5642
语种：Spanish
出版社：Red Estatal de Docencia Universitaria (RED-U)
摘要：Este artículo muestra el desarrollo y la validación de un instrumento de medida de las percepciones de los estudiantes de secundaria acerca de, la calidad y la eficacia del apoyo para el aprendizaje de las matemáticas, en el proceso de transición a la educación superior. Para ello, se ha llevado a cabo un análisis cuantitativo de los datos obtenidos mediante un estudio de encuesta que, tomando algunos modelos de predicción, ha conjugado otros datos derivados de entrevistas. La validación de constructo de la medida se ha realizado mediante el RSM (Rating Scale Model) de Rasch. Los resultados incluyen estadísticos de ajuste y de categorías, así como la jerarquización del constructo con algunos extractos de los datos de las entrevistas. El artículo finaliza aportando las principales implicaciones educativas que se derivan de este proceso, mostrando ejemplos de cómo esta medida puede ser utilizada para obtener resultados prácticos importantes sobre el apoyo en el aprendizaje de las matemáticas en los procesos de transición educativa.
关键词：Educación superior;Transiciones;Educación matemática;Educación científico-tecnológica y matemática;Enseñanza y aprendizaje de calidad;Medida;Modelo de Rasch