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标题：Pareamento estímulo-estímulo com crianças com Transtorno do Espectro Autista: efeitos do intervalo entre tentativas
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作者：Luiz Alexandre Barbosa de Freitas
期刊名称：REBAC - Revista Brasileira de Análise do Comportamento
出版年度：2021
卷号：17
期号：2
DOI：10.18542/rebac.v17i2.11692
语种：Portuguese
出版社：REBAC - Revista Brasileira de Análise do Comportamento
摘要：O pareamento estímulo-estímulo (SSP) é um procedimento que vem sendo investigado por produzir vocalizações novas em crianças com Transtorno de Espectro Autista (TEA). Os processos comportamentais envolvidos ainda não são bem conhecidos e sua eficácia é variada entre estudos. Características das crianças e variáveis do procedimento são fatores possíveis para explicar essa variação. No presente estudo foram investigados (a) os efeitos do intervalo entre tentativas (ITI) de pareamento sobre a frequência de respostas-alvo, (b) a correlação entre a frequência de respostas e a idade e (c) entre a frequência de respostas e o repertório comportamental. Participaram 8 crianças com TEA, entre 2,2 e 7,3 anos. Dois sons-alvo foram selecionados por participante a partir de variações de vocalizações existentes. Foram conduzidas 10 sessões de pareamento com sons-alvo que eram apresentados com ITI longo ou curto desde o último pareamento e seguidos por estímulos preferidos da criança. Sete de oito crianças emitiram respostas-alvo em pelo menos uma sessão de pareamento e três crianças em três ou mais sessões. Não houve diferença na taxa média de respostas-alvo entre os ITIs. Não foram encontradas correlações significativas entre a frequência de respostas e a idade dos participantes ou com o repertório comportamental. A ausência de correlação entre o ITI e a eficiência do SSP replica um estudo anterior com humanos, mas contrasta com a pesquisa animal usando procedimentos análogos. A ausência de correlação entre as habilidades gerais e de linguagem dos participantes e a eficiência do SSP também contrasta com os resultados de um estudo anterior.
关键词：pareamento;condicionamento respondente;vocalização;autismo