文章基本信息

标题：Foucault, neoliberalismo e educação: uma análise das práticas de memorização no ensino de matemátic
本地全文：下载
作者：Alice Stephanie Tapia Sartori ; Claudia Glavam Duarte
期刊名称：Revista Interinstitucional Artes de Educar
印刷版ISSN：2359-6856
出版年度：2021
卷号：7
期号：2
页码：1245-1263
DOI：10.12957/riae.2021.63464
语种：Portuguese
出版社：Universidade do Estado do Rio de Janeiro
摘要：Este artigo aborda algumas ressonâncias do pensamento do filósofo Michel Foucault no campo educativo, especificamente na Educação Matemática, a partir de um recorte de uma Tese de doutorado que teve como problema de pesquisa a seguinte questão: Como as práticas de memorização na Educação Matemática foram sendo reconfiguradas nos discursos da Revista Nova Escola? As ferramentas metodológicas utilizadas advêm da análise do discurso na perspectiva foucaultiana, lentes com as quais analisamos exemplares desta Revista publicados entre 1986 e 2015. Constatamos que, ao negarem a memorização mecanizada, as reportagens enfatizam a formação de um aluno crítico, criativo, autônomo e empreendedor de si, características necessárias ao sujeito constituído na lógica do neoliberalismo.
关键词：Educação Matemática;Neoliberalismo;Foucault;Memorizaçã