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标题：Áreas de oportunidad en el perfil docente inclusivo en la Escuela Normal Rural Ricardo Flores Magón
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作者：Guadalupe Iván Martínez Chairez ; Rosa Isela Gómez Castillo ; Otoniel Viramontes Campos 等
期刊名称：Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores
电子版ISSN：2007-7890
出版年度：2022
卷号：9
期号：2
DOI：10.46377/dilemas.v9i2.3065
语种：Spanish
出版社：Asesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.
摘要：La presente investigación se realizó en la Escuela Normal Rural Ricardo Flores Magón (ENRRFM) durante el ciclo escolar 2020-2021, desarrollada por medio de un paradigma pragmático, con un enfoque mixto, el diseño fue concurrente. El objetivo principal es Analizar las áreas de oportunidad en el Perfil Docente Inclusivo (PDI) en las estudiantes de ENRRFM. En cuanto a la autopercepción de desarrollo de cultura inclusiva se encontró que 30.9% de la muestra se perciben con una formación idónea, con respecto a las políticas inclusivas el 51.5% considera tener una formación idónea, mientras que en las prácticas profesionales inclusivas el 48% se establece con un nivel satisfactorio. Las áreas de oportunidad se clasificaron en cuatro ámbitos; cognitivo, actitudinal, contextualización del aprendizaje, práctica profesional.
关键词：Perfil docente inclusivo; prácticas inclusivas; diversidad