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标题：Recursos Tecnológicos e Engajamento Parental: estratégias comportamentais para realização de atividades de estimulação com filhos com Transtorno do Espectro do Autismo
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作者：Scarlett Cristina Mendes da Silva ; Priscila Benitez ; Isabela Zaine 等
期刊名称：Contextos Clínicos
印刷版ISSN：1983-3482
出版年度：2021
卷号：14
期号：2
DOI：10.4013/ctc.2021.142.05
语种：Portuguese
出版社：Contextos Clínicos
摘要：Intervenções comportamentais têm documentado resultados promissores de ensino para pessoas com autismo.A partir do envolvimento da família cria-se condições de ensino para garantir a generalização da aprendizagem.O objetivo geral foi avaliar o comportamento dos pais como aplicadores das atividades de ensino (condição A), delineadas na Análise do Comportamento, assim como o progresso de seus filhos (condição B) em suas residências e; o objetivo específico foi avaliar o uso de recursos digitais como mediadores da intervenção comportamental.Foram selecionadas três famílias (F1, F2, F3) que aplicaram as atividades com registro manual e informatizado.O registro informatizado foi realizado no sistema ESPIM (Experience Sampling and Programmed Intervention Method), que permite realizar intervenções à distância em ambientes naturais.Os pais apresentaram diferentes níveis de engajamento: Família 1 aplicou as tarefas 164 vezes em 21 dias, Família 2, 100 vezes e Família 3 aplicou 175.O desempenho das crianças também foi diversificado: para a criança da Família 1, de 164 oportunidades, teve 89 acertos, criança da Família 2, de 100 obteve 49 e criança da Família 3, de 175 oportunidades dadas pela família, obteve 142 acertos.As famílias aplicaram e registraram mais atividades (n=387) no manuscrito, em relação ao registro informatizado (n=52).Contudo, as três famílias preferiram o aplicativo para registro informatizado, em relação ao manuscrito, além de relatarem sobre a possibilidade de realizar as atividades em casa, desde que tenham o auxílio de um profissional especialista, na condução da intervenção comportamental.