摘要:the promotion of health in positive and well-being terms implies conceiving it as the process in which the community increases control over its health and improves it. Universities in this sense have great capacities for their promotion for example health fairs break the traditional unidirectional and passive schemes of health programs. The comprehensive health program of the Universidad Veracruzana implemented in its first stage strategies for the promotion prevention and treatment of diseases. Later it incorporated a more comprehensive vision according to the needs framed in the sustainable objectives and the promotion of health began to be carried out through fairs. However there was a perception in the university community that its implementation had no benefits. Materials and methods: the effect of the fairs on the perceived health and well-being of the students and their environment was evaluated and the virtues and strengths of character which are essential for life in well-being were identified. Results: the participation of the students provides them with knowledge and skills to improve their health as well as to adopt lifestyles consistent with self-care and sustainability. In addition the 24 strengths are present in all students although self-control was the least present strength. Conclusions: fairs are spaces that promote health by transmitting and appropriating information at the same time that they approach and educate different audiences in an effective playful way.
其他摘要:la promoción de la salud en términos positivos y de bienestar implica concebirla como el proceso en el que la comunidad aumenta el control sobre su salud y la mejora. Las universidades tienen grandes capacidades para ello; por ejemplo en ferias de salud que rompen los esquemas tradicionales unidireccionales y pasivos de los programas de salud. El programa de salud integral de la Universidad Veracruzana (México) implementó en su primera etapa estrategias para la promoción prevención y tratamiento de enfermedades. Más tarde incorporó una visión más integral acorde a las necesidades enmarcadas en los objetivos sostenibles y la promoción de la salud comenzó a realizarse a través de ferias. No obstante la comunidad universitaria dudaba que su realización tuviera beneficios. Materiales y métodos: se evaluó el efecto de las ferias en la salud y bienestar percibido por los estudiantes y su entorno y se identificaron las virtudes y fortalezas de carácter las cuales son esenciales para la vida en bienestar. Resultados: la participación de los estudiantes en las ferias de salud les aporta conocimientos y habilidades para mejorar su salud así como para adoptar estilos de vida acordes al autocuidado y la sustentabilidad. Además las 24 fortalezas están presentes en todos los estudiantes aunque el autocontrol fue la fortaleza menos presente. Conclusiones: las ferias son espacios que promueven la salud al lograr transmitir y apropiar información al mismo tiempo que acercan y educan a diferentes públicos de manera efectiva lúdica.