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标题：Dominio afectivo e inteligencias múltiples de maestros en formación de la Universidad de Extremadura
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作者：Miriam ; rea Hernández del Barco ; Isaac Corbacho-Cuello 等
期刊名称：Ápice
电子版ISSN：2531-016X
出版年度：2021
卷号：5
期号：2
页码：33-53
DOI：10.17979/arec.2021.5.2.7087
语种：Spanish
出版社：Universidade da Coruña
摘要：En este estudio se realiza un análisis descriptivo e inferencial de las emociones experimentadas por una muestra de maestros en formación hacia la enseñanza de las ciencias, la identificación de su estilo de aprendizaje según la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner (2011), el estudio de la percepción de autoeficacia hacia los distintos contenidos científicos y el establecimiento de correlaciones entre las variables. Los resultados obtenidos muestran que los maestros en formación sienten mayor rechazo hacia la física y química que hacia la biología y geología y que es posible establecer diferencias en las emociones hacia las ciencias según sus estudios de procedencia. Con respecto a la autoeficacia, se encuentran correlaciones entre sentir emociones positivas hacia la ciencia y tener una mayor autoeficacia frente a la enseñanza de los contenidos. También entre poseer determinados estilos de inteligencia, emociones y autoeficacia.
关键词：emociones;inteligencias múltiples;autoeficacia;maestros en formación;dominio afecti