出版社:Universidad de Las Tunas & Universidad de Ciencias Pedagógicas de Granma
摘要:La dimensión identitaria es fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Educación Artística en la Educación Secundaria Básica por la influencia instructiva y formativa que ejerce sobre los estudiantes; sin embargo, los Instructores de Arte presentan insuficiencias en su empleo y desconocen la utilidad que tiene planificar actividades docentes dirigidas a este fin, por lo que se realiza una investigación que responde al título “El proceso de formación de la identidad cultural desde la Educación Artística en la Educación Secundaria Básica”, sustentada en un modelo didáctico y encaminada a solucionar las insuficiencias referidas. En el presente trabajo se exponen los resultados de la aplicación del método experiencia pedagógica vivencial, el que se utilizó con el objetivo de evaluar la efectividad de la implementación parcial de la metodología en la práctica, con lo que se evidencia la utilidad del mismo, pues los resultados alcanzados fueron favorables.
关键词:Formación;estudiante;identidad cultural;proceso de enseñanza aprendizaje